就学校课程检讨专责小组关于本港中小学课程的公众谘询，本栏上周分享了对中国语文科的想法。今日则会更宏观地审视整个高中课程的结构，从而带出对通识教育科的定位的一些反思。谘询文件引述意见指，高中课程的4个核心科目——中文、英文、数学、通识——佔用学生过多时间，局限了选修科目的学习範围，以致学生「知识基础...